De ce copilul meu trebuie să studieze rădăcinile pătrate dacă nu le va folosi în viață? Există un motiv

Părinții noștri au aflat lista Regilor Goți, noi lista prepozițiilor în spaniolă sau afluenții din dreapta și din stânga celor mai proeminente râuri … Cu toții suntem de acord că, astăzi, despre orice vrem să știm putem găsi în câteva secunde cu mobilul nostru pe internet și că, prin urmare, învață lucruri din acest tip de memorie Are tot mai puțin sens.

ca profesor de liceuÎntâlnesc adesea oameni care întreabă lucruri de genul: de ce trebuie să rezolvăm rădăcini pătrate Dacă calculatorul le face și, mai ales, este probabil că un viitor nu va avea nevoie de ele? De ce prințesa Leonor este cunoscută din inimă tabelul periodic? De la început să spun că pentru ca calculatoarele să creeze rădăcini pătrate, cineva trebuie să le programeze și să adauge, de asemenea, că schimbările necesită timp și în sistemul de învățământ lucrăm la el. Leonor și tabelul periodic este o altă poveste, dar mergem în părți …

Curriculumul și cultura oficială

Din vreun motiv ciudat pe care eu, de științe pure, nu reușesc să-l înțeleg, nimeni nu susține că cunoașterea și înțelegerea informațiilor despre cele mai importante momente istorice precum descoperirea Americii, cărți clasice precum Don Quijote sau tablouri celebre precum Guernica Este cultura și sunt subiecte generale de știutCu toate acestea, în matematică, fizică sau chimie, lucrul se schimbă … Dincolo de anecdote precum mărul lui Newton sau pisica lui Schrödinger, care dau multă joacă pentru a face meme, nimeni nu consideră important ca viața să știe despre teorie. de relativitatea lui Einstein, teorema lui Gauss sau legea lui Lavoisier.

La fel de greu, am fi cu toții de acord acolo un curriculum oficial, stabilit prin lege, care încearcă să omogenizeze, într-un mod mai mult sau mai puțin echilibrat, ceea ce învățăm cu toții pe parcursul diferitelor etape ale educației obligatorii și că profesorii, familiile și elevii trebuie să respecte și să respecte așa cum fac, sau ar trebui să facă, cu celelalte legi .

Aflați după interese

Dar legile urmează să le schimbe și poate că ar putea fi ridicat un curriculum mai deschis, există deja multe voci care vorbesc despre această opțiune, să elimine subiectele, să lucreze pentru proiecte, să caute și să dezvolte talente și să învețe după interese. Nu există nici o îndoială că o persoană învață mai bine și mai repede ceva care îl interesează decât ceva pe care este forțată să învețe, dar nu putem uita că există multe fete și băieți, pe care dacă le-am lăsa să învețe doar ceea ce le interesează, nu ar învăța nimic. Este foarte frumos să gândim așa, că toți copiii vin super motivați fabrică să înveți despre știință, tehnologie, științe umane sau artă, dar realitatea este că nu este cazul. Sunt mulți care, dacă nu sunt obligați, nu numai că nu ar învăța rădăcini pătrate, dar nu ar învăța să adauge sau să scadă. La urma urmei, calculatorul respectiv face și …

Ceea ce dezvoltă în majoritatea centrelor educaționale sunt proiecte extracurriculare sau extracurriculare care adâncesc aspecte, acolo, în funcție de interesele elevilor. Cluburile științifice sau cluburile de lectură sunt exemple bune, dar există nenumărate proiecte de expansiune și excelență în care elevii și studenții pot afla despre ceea ce le place cu adevărat sau interesează, atât ca hobby, cât și pentru a-i dedica în viitor. într-un mod profesionist.

Activități integrate în context

Dacă nu putem lăsa elevii să aleagă în mod liber ce le-ar dori să învețe în orele de școală, ceea ce trebuie să obțină profesorii este că ceea ce au de învățat prin obligație îi interesează și le pare apetisant. În acest sens, ceea ce se face astăzi este integrarea învățării și a activităților în context, astfel încât elevii să poată vedea clar care este aplicația, ceea ce trebuie să învețe, în viața reală.

Mai adaug că, în opinia mea, contextul respectiv trebuie să fie interdisciplinar și cu asta închid dezbaterea anterioară cu privire la dacă să înveți lucruri despre știință sau litere … Științele și literele nu sunt în contradicție, dimpotrivă, trebuie să se completeze reciproc pentru a oferi o instruire completă și cuprinzătoare persoanei. În învățământ există obiective specifice, dar și obiective generale de etapă în care toate subiectele și disciplinele trebuie să adauge și să nu scadă.

Viitor profesional incert

Dincolo de lucrurile libere, trebuie să ne gândim că ceea ce este implicat, atât în ​​învățământul primar, cât și în învățământul secundar, este să exersăm creierul pentru a facilita organizarea, stocarea și procesarea informațiilor și oferă elevilor strategii pentru ca în viitor să se poată adapta la diverse situații și astfel încât să învețe rapid și ușor tot ceea ce au nevoie pentru dezvoltarea lor personală și profesională.

Fetele și băieții de astăzi trebuie să trăiască într-o perioadă dificilă de schimbare constantă. Mulți dintre ei nu știu ce vor fi atunci când vor crește, pentru că este mai mult decât probabil că unele dintre lucrările pe care le dezvoltă nu au fost inventate în continuare și, în acest sens, trebuie să fie foarte pregătiți pentru a putea rezolva problemele și pentru a face față oricărui drum le vine. Cu cât știu mai bine, cu atât sunt mai pregătiți la toate nivelurile, cu atât mai bine … Până la urmă, cunoașterea nu are loc, este dovedit că cei din generația mea au versurile tuturor melodiilor lui Mecano în capul nostru și mai avem spațiu. pe „hard disk” pentru asta și multe altele.

Oamenii vorbitori înțeleg

Poate că unele dintre cele de mai sus nu vă conving că, deși un viitor profesional prezentat tinerilor este complicat, adolescența în sine este și ea complicată, o etapă în care mulți trec prin momente dificile personale sau de familie. În plus, mulți dintre voi vor crede că, dincolo de interese, nu toți au la fel capabilități și nu toți suntem la fel de buni la unii subiecți ca la alții … Pentru a ajunge la acest moment este esențial să ne amintim importanța comunicare a elevilor și elevilor cu familiile și cu profesorii lor, a familiilor cu personalul didactic, a tuturor profesorilor fiecărui grup unul cu celălalt și cu tutorele … Toți trebuie să rândăm în aceeași direcție, cea care ne conduce spre cel mai bun experiență, cea mai bună evoluție și cele mai bune rezultate pentru fată sau băiat. Este atât de simplu!

Dacă un student are probleme cu un subiect, cu un subiect specific sau din cauza unei anumite situații, trebuie să vorbească fie cu profesorul direct implicat, pentru a-l susține, pentru a stabili mecanisme de întărire sau să fie mai flexibil cu procedurile de evaluaresau cu tutorele grupului care va discuta la rândul său cu profesorul corespunzător despre situația specifică pentru a lua măsurile adecvate care facilitează învățarea elevilor și atingerea obiectivelor. Armarea pozitivă este esențială și în acest caz, când ceva ne costă mult efort, este foarte important sărbători toate micile realizări să continue adăugarea cu spirit până la atingerea obiectivului final, care prin colaborare și muncă sfârșește întotdeauna să fie atins.

Dar de ce rădăcini pătrate?

Deci, cu ideile generale ceva mai clare, revenind la problema rădăcinii pătrateCeea ce legea „solicită” în această privință pentru elevii din I ESO este: „Folosește în mod corespunzător tipurile de numere și operațiunile acestora, pentru a rezolva problemele contextuale zilnice, reprezentând și interpretând prin mijloace tehnologice, când este necesar, rezultatele obținute „Ceea ce interpretez de acest standard, în ceea ce privește rădăcinile pătrate, este că dacă spun că casa mea are o cameră pătrată de 20 m² de suprafață, elevul trebuie să poată deduce că are o lungime între 4 și 5 metri.

Ideea este că pentru studenți să se înțeleagă cu obținerea rădăcinilor aproximative în context, printre multe alte lucruri, este de obicei necesar să explice una sau mai multe metode, să desfășoare activități de consolidare și uneori, de asemenea, întărire și de aici provin. exerciții de repetare și rezolvare prin imitație că pentru unii este plictisitor, iar pentru alții este esențial să atingem obiectivele.

Și de ce tabelul periodic?

O altă problemă de care știu că vă pasă este aceea a Tabelul periodic. Ați văzut cu toții prințesa Leonor recitând-o în mașina părinților lui înainte de un examen ESO și ai fost la fel de îngrijorat și surprins pe cât gândeam: și fiul meu, de ce nu știe el așa? deoarece la 1 ESO nu există, cel puțin nu urmează programa oficială LOMCE. De fapt, nu există nici măcar fizică și chimie în acel curs, iar problema pe care regina Letizia o numește „natu” nu mai există în școala gimnazială, la 1 ESO, ceea ce se dă este biologie și geologie.

În a 2-a și a 3-a ESO se introduce tabelul periodic, iar studenții sunt familiarizați cu acesta pentru a introduce alte concepte care au nevoie ca bază și instrument de lucru. Nu este faptul că îl învață pe de rost, ci învață să se descurce cu ea pentru a obține informațiile pe care le doresc de la ea ori de câte ori au nevoie. Este a IV-a ESO cursul în care legea stabilește că elevii: „Scrieți numele și simbolul elementelor chimice și așezați-le în tabelul periodic” și amintiți-vă că în acel curs subiectul de fizică și chimie nu mai este Este obligatoriu, dar opțional. De asemenea, nu trebuie să o știi așa cum este, ci să o știi foarte bine, la examenele oficiale, inclusiv studenții EBAU, sunt prevăzute cu un tabel periodic Astfel, puteți extrage din ea informațiile de care aveți nevoie atunci când rezolvați problemele și răspundeți la întrebările ridicate.

Pe scurt …

Astfel, am putea merge la infinit și nu numai cu orice problemă pe care o vom ridica în această privință. Adăugând și asta nu ne poate interesa ceea ce este complet necunoscut și, în acest sens, este important ca multe materii să fie introduse în învățământul obligatoriu, astfel încât copiii să poată alege cu cunoștințe de cauză pe ce vor să se concentreze în viitor.

Evident, totul este probabil să fie schimbat și să se îmbunătățească: conținutul curriculum-ului, metodologiile … Dar nici nu este bine faceți schimbări bruște fără a fi verificat înainte ca rezultatele pe care le furnizează să fie semnificativ mai bune și trebuie să avem în vedere, de asemenea, că resursele fiecărui centru sunt adecvate pentru a efectua aceste schimbări.

Așa că liniștește-te! Cu dezinteres total, am citit Regentul și Lazarillo de Tormes și mai știu din suflet binecuvântatul sonet al lui Lope de Vega și iată. Probabil că nu m-a ajutat prea mult, dar nu a fost o mare problemă, cunoașterea și cunoașterea mai bună decât despre și nu lipsește.

La bebeluși și mai mulți | Există într-adevăr o luptă deschisă între părinți și profesori pentru temele?