Cum învață copiii să vorbească: dezvoltarea limbii lună în lună în primul an al copilului

În primul an de viață al bebelușului există o evoluție surprinzătoare a limbajului. Deși tocmai a început să pronunțe primele sale cuvinte, primele sunete și modul său de interacțiune cu oamenii pun bazele în care va fi comunicarea lui verbală.

Vom detalia modul în care limba copilului evoluează lună după lună în primul an dar mai întâi este important să comentăm că este o generalitate și nu ar trebui să fie dusă la scrisoare, deoarece fiecare copil are propriul ritm de maturizare.

Prima luna

Bebelușii din acesta nu au limbaj oral, dar asta nu înseamnă că nu comunică. În prima lună de viață, bebelușii emit anumite sunete, cum ar fi țipete, tuse ocazional, sughițuri și emite sunete guturale (sunete pe care le face bebelușul în gât) și încep să scoată sunete similare cu vocalele.

Bebelușii înțeleg multe în această primă lună de viață, deoarece sunt capabili să răspundă la sunete puternice, încruntându-se și provocând schimbări în ritmul lor de respirație. La fel, aceștia răspund și la o voce care îi liniștește, zâmbește sau are o expresie mai vie înaintea sunetelor familiare și, mai ales, a vocii mamei lor.

A doua lună

Este începând cu a doua lună când bebelușii încep să aibă semne logice pentru a exprima foamea, afecțiunea, plăcerea … De asemenea, ei încep să folosească sunetele „a”, „e” și „sau” ca vocalizări ale plăcerii, pe lângă începerea pentru a emite sunetele „j”, „k” și „g”. Acum este și atunci când începe să imite mișcări întâmplătoare de deschidere a gurii și / sau lipire a limbii sale.

Pe de altă parte, la un nivel cuprinzător, există un avans mare. Schimbați expresia de pe față sau întoarceți ușor capul dacă facem un zgomot lângă ea. Atenție la voci, uitându-te cu ochii la cine vorbește.

Când cântăm o melodie sau ne ciugulește și îi place, cel mic privește, emite sunete, își crește activitatea și zâmbește pentru a ne face să vedem că acest comportament îi oferă fericire și plăcere. În plus, pentru a comunica această stare și pentru a nu fi capabil să o spunem prin cuvinte, copilul ne anunță emitând sunete vocale ca „aaaaaa”.

Luna a treia

Deja la sfârșitul primului trimestru, cel mic începe să folosească până la patru vocalizări deschise diferite, cum ar fi „aaaaaa” sau „eeeeeee”, pe lângă faptul că fac vocalizări de până la patru silabe diferite folosind sunetele „k” și „g” (de tipul „kakakaka” sau „gagagaga”) mai des.

De asemenea, când i se spune ceva, el răspunde uitându-se direct la vorbitor; cel mic privește buzele și gura celui care îi vorbește, ascultându-l și concentrându-și atenția pentru o perioadă de timp tot mai prelungită.

Datorită acestui proces de maturizare a diferitelor abilități lingvistice, veți putea să zâmbiți ca răspuns la vorbitor sau să protestați ca răspuns la unele acțiuni, în funcție de faptul că sunt plăcute sau nu.

Luna a patra

Pe parcursul celei de-a patra luni de viață, micuțul nostru ne va anunța că își dorește ceva datorită strigătelor sale, pe care le poate face și pentru plăcere. La fel, în timp ce noi ne jucăm cu el, iar el se bucură, nu va înceta să râdă. Vocalizările sale încep deja să se facă ca răspuns la vorbitor, iar el începe să repete serii de sunete în mod regulat.

Când stă și vorbim cu el, la îndemâna sa vizuală, fiul nostru va întoarce capul căutându-ne să avem contact vizual și să știe cine îi vorbește, iar dacă vocea pe care o aude este cea a cuiva necunoscut, el arată semne de neliniște și poate modifica întâlnește un străin

A cincea lună

Sunetele vocale cele mai folosite de copil sunt „a”, „sau” și „u”. Babbling, care este o pronunție spontană și repetată a fonemelor și sunetelor, crește și ea.

Din această etapă a vieții sale, fiul nostru va putea localiza, în mod regulat, originea vocii pe care o aude cel mai exact. Acțiunile de ascultare și vizionare, care până acum au avut greutăți de a face împreună, sunt tot mai coordonate.

De asemenea, observați o creștere a dvs. capacitatea de a reacționa la o voce familiară care își spune numele. Și printre toate vocile din împrejurimile lor de zi cu zi, mama este cea care se recunoaște cel mai ușor printre altele.

El este capabil să-și exprime starea de angoasă sau nemulțumire cu diferite modele vocale și diferite intonații.

Decalog pentru stimularea limbajului copilului

Luna a șasea

În această etapă, copilul își însoțește vocalizările cu mișcări și reacții ale corpului său, ceea ce îi va îmbogăți încercările de comunicare. În timpul jocului emite sunete sau zgomote, atât când este singur, cât și când este însoțit. Începeți să luați inițiativa principală cu patru sau mai multe silabe diferite în același timpși împrăștiați adulții direct pentru a iniția contactul social cu aceștia.

În același mod, el reușește să diferențieze între mandate, avertismente, situații care produc anxietate sau frică, voci cunoscute în fața vocilor necunoscute …

Este, de asemenea, capabil înțelegeți gesturi simple și cotidiene repetate de adulți, cum ar fi salutul sau adio. Când spunem „nu” la ceva ce nu vrem să facă, el începe să-l înțeleagă și uneori (din ce în ce mai mult) se oprește. Și este și din a șasea lună când începe să recunoască cuvinte precum „tată” sau „mamă”.

Luna a șaptea

În luna a șaptea, micuțul nostru este deja capabil să vocaleze patru sau mai multe silabe diferite („ma”, „pa”, „ta”, „ga” …) și începe să efectueze soliloquies; adică copilul nostru are deja propriul limbaj caracteristic pe care îl îndeplinește atunci când este singur care se joacă sau face ceva. Babele lui este treptat mai variat și când un adult i se adresează, el produce vocalizări ca răspuns.

În plus, înainte de sunete noi, începe să observi și să reacționezi uitând, întorcând sau întinzând mâna spre sursa acelor sunete pe care începi să le descoperi. La fel se întâmplă când cineva își spune numele și îl aude: se întoarce în direcția sursei de sunet. În mod similar, atunci când facem schimbări în tonul vocii noastre (strigăm, întrebăm …) copilul reacționează la acele schimbări.

Când punem muzică sau cântece, acordați atenție acestora și începe să recunoaștem numele membrilor familiei. În cele din urmă, reușește să răspundă cu gesturi adecvate unor cuvinte precum „vino”, „adio” …

A opta lună

În luna a opta, copilul începe să emită silabe dublate („p”, „m”, „b” fundamental: „papa”, „mama”, „baba”), precum și pentru a vocaliza transmisiile care seamănă cu propoziții pentru adulți, dar fără a folosi cuvinte adecvate.

Capacitatea lui de a imita puțin câte puțin crește, până când imită un sunet sau o silabă care aparține repertoriului său obișnuit, sau chiar imită ritmul și sunetele limbajului natural al părinților săi. De asemenea, începe să imite mișcările gurii pe care adultul le vede, de exemplu, atunci când este hrănit.

El este de asemenea capabil să asculte conversațiile adulților din jurul său, precum și să oprească activitatea pe care o desfășoară atunci când este chemat pe nume. În timpul rutinelor zilnice, când descriem anumite obiecte după nume, le puteți recunoaște.

Dialogul cu copilul tău: un studiu arată că conversațiile bidirecționale la o vârstă fragedă își îmbunătățesc dezvoltarea verbală

A noua lună

Copilul poate emite biscuiții redoblați cu sunetele „p”, „b”, „t”, „d”, „m” și „n”. De asemenea, este acum când poți imita sunete și silabe cu „m”, „p” sau „b” când vezi că adulții o fac.

El începe în discriminarea și înțelegerea unor cuvinte semnificative pentru viața sa de zi cu zi și începe să înțeleagă câteva mandate verbale simple. Când face ceva și spunem „nu”, acum este capabil să se oprească. În mod similar, vă puteți păstra atenția cu aproximativ un minut înainte de o imagine care este predată și descrisă.

Comunicarea lui este mai eficientă, întrucât își îndreaptă privirea spre a alege persoana cu care dorește să comunice, pe lângă schimbarea intonației pentru a comunica intensitatea dorințelor sale. Când utilizați gesturi pentru a comunica cu ceilalți, acestea sunt gesturi semnificative. Vocalizările sau protestele sale sunt date și acum când adultul care-l participă se pregătește să plece.

A zecea lună

La începutul celei de-a zecea luni, micuțul nostru este deja capabil să folosească exclamații de tip: „Ohh”, „ahh”, „ehh”… începe, de asemenea, să pronunțe cuvinte din două silabe, precum „tata”, „tata”, „mama” într-un mod nespecific

Capacitatea sa de a înțelege crește și în această lună, fiind capabil să puncteze, să privească sau să atingă până la trei obiecte sau oameni atunci când numele său este spus cu cuvinte sau gesturi. De asemenea, puteți să acordați atenție și să vă bucurați să auziți cuvinte noi.

Îl putem observa făcând „palmitas” când aude cuvântul sau vede un gest legat de joc, pe lângă verificarea că acesta răspunde la numele său un procent ridicat de ori sau la un tip de instrucțiune socială (cum ar fi să-și ia rămas bun). În plus, gesturile pe care le folosești acum pentru a comunica cu restul oamenilor din mediul tău sunt folosite într-un mod funcțional.

Luna a 11-a

Este aici când micuțul nostru începe folosiți două sau mai multe cuvinte asociate cu concepte care reprezintă verbe. În plus, de acele ori în care joacă singur, îl putem auzi vocalizând ceea ce face (în jargonul său, desigur). Și acele cuvinte care anterior nu aveau o semnificație funcțională (adică pe care le-a folosit în mod interschimbabil indiferent de cine se referea) îl au deja, pe lângă faptul că a spus un alt cuvânt cu aceste caracteristici.

Când ascultă o melodie și dorește să o facă și el, este capabil să imite schimbările de voce și ton în melodiile pe care le aude. Interesul său pentru cuvintele izolate care sunt asociate cu obiecte sau activități importante pentru el începe să crească, pe lângă faptul că începe să înțeleagă unele întrebări (cum ar fi: unde, ce …).

Înaintea unei solicitări făcute verbal, pentru a ajuta la un fel de gest, copilul nostru este capabil să-l efectueze, pe lângă identificarea unei persoane de familie sau a unui obiect pe nume, cu condiția să fie semnificative pentru copil.

Luna a 12-a

De acum vei începe să folosești între unul și trei cuvinte pentru a face referire la o anumită persoană, aliment sau obiect. În plus, atunci când nu cunoașteți numele unui obiect sau animal, veți utiliza sunete onomatopeice caracteristice pentru a vă înțelege și a vă referi la ele.

Jargonul său continuă să fie puțin indecibil din cauza imaturității sale, dar începe să includă cuvinte bisilabice pe care le-a folosit deja în lunile anterioare.

Acum puteți imita mai bine toate vocalele, exclamațiile pe care le auziți sau chiar diferite gesturi faciale care reprezintă sentimente sau senzații, ceea ce vă va permite să percepeți mai bine emoțiile adultului; aceste imitații devin din ce în ce mai subțiri în ceea ce privește sunetele onomatopeice ale animalelor sau obiectelor.

Capacitatea lui de a înțelege este, de asemenea, crescută, deoarece el răspunde acum cu gesturi adecvate la mai multe tipuri de mandate mai complexe. Această îmbunătățire a înțelegerii se observă și atunci când, când mă apropii de mână și înainte de instrucțiunea „dă-mi”, ea răspunde adecvat.

În cele din urmă, putem vedea cum începe să folosească cuvinte sau gesturi pentru a-și comunica dorințele și nevoile, pe lângă emiterea unui răspuns verbal la mandatele verbale ale adulților. De asemenea, începe să punctează și face emisiuni verbale pentru a cere ceva.