Fiul meu are o scriere de mână proastă: ce poate fi în urmă și cum să o îmbunătățesc

Când copiii încep să învețe să citească și să scrie, unul dintre lucrurile pe care le concentrăm pe părinți și profesori este modul în care desenează literele și modul în care scrie primele sale cuvinte.

Este normal ca primele lovituri să nu fie perfecte, deoarece scrisul este o abilitate care dobândește și care evoluează puțin câte puțin. Dar, odată ce această abilitate este deja dobândită, în jurul vârstei de șase, ne putem da seama dacă scrisoarea proastă se menține în timp. Să vorbim despre ce poate fi în spatele unei scrisori proaste și ce putem face pentru a o îmbunătăți sau pentru a ajuta copilul.

Scrierea este o abilitate pentru care copilul se pregătește de la naștere și în care sunt implicate mai multe procese:

• Dezvoltarea abilităților psihomotorii: pentru a putea urmări literele.
• Dezvoltarea lateralității și coordonării spațiale: sunt implicate coordonarea ochi-mână și organizarea scrisului în spațiu.
• Dezvoltare mentală: traduceți sunete în litere și cuvinte.
• Dezvoltarea limbajului: capacitate de exprimare și înțelegere.

Copii cu scrisoare proastă

Ce se află în spatele unei scrisori proaste? Scrisul implică abilități diferite, inclusiv caligrafia, modul de scriere al fiecărei persoane. Caligrafia sunt loviturile care dau naștere scrisorii scrise și care este diferită la fiecare copil, în funcție de personalitatea și momentul său, deoarece se poate schimba în funcție de starea emoțională și de comportament. Există zile care fac o scrisoare mai ordonată și mai lizibilă, iar alții pot scrie mai repede și mai dezordonat, ceea ce face ca scrisul să fie practic ilizibil.

Există studii care indică faptul că copiii care au o scriere slabă au o agilitate mentală mai mare. Conform rezultatelor unei investigații efectuate de Universitatea din Illinois, persoanele care au o scrisoare proastă sau o „scrisoare a medicului” au un coeficient de coeficient intelectual mai mare decât persoanele cu caligrafie lizibilă și acest lucru se datorează faptului că creierul tău funcționează mai repede decât mâinile tale. Acești oameni prioritizează procesarea mentală mai rapidă pentru a pune o scrisoare frumoasă atunci când scriu.

Scrisoare proastă vs. disgrafie

Ceea ce trebuie să diferențiem este dacă copilul are doar o literă proastă (nu face litera frumoasă) sau dacă există altceva în spate: un disgraf, care este cu adevărat un dificultate în învățarea scrisului. Reamintim că acesta este ceva care trebuie observat atunci când se presupune că scrierea este înrădăcinată. de la șase sau șapte ani, nu atunci când copilul învață să scrie.

Simptome de disgrafie:

• Rigiditate excesivă sau laxitate motorie.
• Dimensiune disproporționată și neregulată în cuvinte și litere, chiar și în cadrul aceluiași alineat.
• Dificultăți de organizare a literelor în cadrul cuvântului sau al expresiei.
• Schimbați adresa când scrieți.
• Organizarea slabă a spațiului, nu este în măsură să scrie pe o linie și în anumite margini.
• Fragmentează aspectul literelor.
• Literele sunt scripete ilizibile.

Disgrafia poate afecta problemele de învățare, lipsa de atenție, oboseala sau probleme de exprimare. Copiii care au disgrafie își pot depăși dificultățile cu ajutorul unui kinetoterapeut progresiv până când obțin o scriere bună.

Trei idei pentru ca copilul tău să învețe mai mult și mai bine

Ce probleme ar putea fi în urmă

Imaturitatea în procesul de învățare

Uneori, pur și simplu, copilul nu este încă pregătit pentru scris. Așa cum am văzut anterior, este un proces care necesită o serie de abilități care vor fi dobândite de la naștere. Forțarea unui copil să facă ceva înainte de timp pentru ceva pentru care nu este pregătit este contraproductivă. În acest caz, scrisoarea proastă este doar o chestiune de maturitate și în timp se va îmbunătăți.

Probleme vizuale

Existența probleme senzoriale vizuale Poate fi, de asemenea, una dintre cauzele problemelor cu scrisoarea. Patologii precum nistagmus (mișcare incontrolabilă și involuntară a ochilor), ochi leneș, probleme de convergență, statism sau problemele obișnuite de refracție (miopie, clarviziune sau astigmatism) sunt câteva exemple pe care le putem găsi.

Este important să verificați periodic vederea copiilor pentru a vă asigura că acesta nu interferează cu învățarea lor și, dacă da, să găsiți o soluție. Este posibil ca copilul dvs. să aibă nevoie să poarte ochelari.

Probleme motorii sau de coordonare

De asemenea, este posibil să găsiți probleme cu motorul de tip multiplu care provoacă modificări ale caligrafiei, spune neurochirurgia Manuel Antonio Fernández. „Acest lucru se datorează faptului că există multe mecanisme implicate în dezvoltarea scrisului. Unele sunt pur mentale și altele depind de activitatea nervilor și mușchilor, precum și de coordonarea dintre ei.”

De exemplu, un copil care suferă de o leziune cerebrală în regiunea stângă a creierului este probabil să aibă probleme în controlul mișcărilor de pe partea dreaptă. Dacă regiunea afectată a creierului include controlul manual, acesta va fi limitat. În cazuri extreme, copiii care folosesc mâna stângă nu sunt găsiți pentru că sunt stângaci, ci pentru că nu sunt capabili să folosească dreapta.

Este bine ca copiii să nu mai învețe să scrie de mână?

„Pe de altă parte, patologiile care afectează nervii sau mușchii, cum ar fi neuropatiile sau distrofiile musculare pot îngreuna apucarea creionului, precum și viteza de scriere sau calitatea accidentului vascular cerebral”, adaugă specialistul.

Tulburări de învățare

Problemele de învățare în copilărie sunt o cauză importantă a problemelor de scriere. Tulburările de genul dislexie, disgrafie și discalculie ele pot avea un impact negativ asupra proceselor evolutive de dezvoltare a copilului. Cunoștințele sale și detecția precoce sunt esențiale pentru a găsi soluții care ajută copilul să rezolve dificultățile pe care le produce.

ADHD poate provoca probleme slabe de scriere și citire

Potrivit Fundației CADAH, copiii hiperactivi au adesea dificultăți în activitățile psihomotorii fine. În multe ocazii copiii hiperactivi au caligrafie slabă, dezorganizată și omisiuni frecvente. Două sunt motivele principale:

• Mulți copii au o coordonare vizuală-motorie slabă și dificultăți perceptive-spațiale care îngreunează scrierea.

• Alții au o coordonare motorie acceptabilă, dar nu au o automatizare adecvată. Există un număr mare de copii hiperactivi care, în măsură să scrie corect, se lasă îndepărtați de impulsivitate și lipsa de obișnuință. Adică pot scrie bine, dar trebuie să se concentreze prea mult pentru a putea face acest lucru în mod constant.

Cum să îmbunătățești versurile

Dacă dorim să-l determinăm pe copil să aibă o scrisoare mai frumoasă, ceea ce ar trebui să facem este la fel de important ca ceea ce nu ar trebui să facem:

Ce să nu faci pentru a îmbunătăți versurile

• Învățare în grabă: a pretinde că copiii învață să citească și să scrie când creierul lor nu este pregătit pentru el este contraproductiv.

• Spune-i că are versuri urâte sau îl zdrobește: nu ne vom îmbunătăți, ci dimpotrivă; Vă vom deteriora stima de sine și veți sfârși urând scrisul. Versurile se schimbă și vor continua să se dezvolte pe parcursul vieții școlare.

• Pune-l să facă carduri de caligrafie la stânga și la dreapta: în repetarea mecanizată nu există nicio soluție, copilul trebuie să-l vadă ca pe un motiv motivant.

Principalele tulburări ale limbajului, vorbirii sau vocii: cum să le identificați și când să mergeți la un logoped?

Ce să faci pentru a îmbunătăți versurile

• O postură bună: în spate drept și sprijinit pe spătarul scaunului care trebuie să fie paralel cu masa, fără a vă apropia mult de cap de frunză (fiind situat la 25 sau 30 cm.) și evitați mișcarea hârtiei continuu.

• O aderență bună de creion: creionul trebuie să se sprijine pe degetul mare și să îl țină cu degetul mare, index și mijloc fără a apăsa prea mult. Aceasta este o greșeală foarte frecventă care împiedică loviturile să fie netede și armonioase. Nici să nu puneți degetele departe de vârful creionului, deoarece nu vor putea controla scrierea lor. Ar trebui să meargă la o distanță aproximativă de 2 până la 3 cm. a frunzei.

• Exerciții de coordonare și relaxare: faceți copiii să atingă vârful degetelor cu degetul mare, începând mai întâi cu indexul și apoi cu degetul mic. Pot chiar să încerce cu ochii închiși.

• Practică abilități motrice fine: Lăsați-l să se joace cu lut, modelând lutul, pentru a obtura obiecte, cu betisoare, aliniați domino-urile și orice tip de activități care încurajează prinderea clemei.

• Jocuri care întăresc mâinile și brațele: joacă cu minge de handbal sau orice tip de joc care încurajează coordonarea ochi-mână.

• Exersați caligrafia în timp ce jucați: Nu are sens să faceți caiete de caligrafie ca o sarcină mecanizată, deoarece veți ajunge să o detectați. Faceți un joc, scrieți-vă numele și pe cel al prietenilor dvs. cu caligrafie diferită, copiați o melodie care vă place, spuneți lista de cumpărături limitând spațiul cu căsuțe sau linii de text …

• Consultați-vă cu un specialist: dacă odată întărită scrierea și în ciuda încercării de a îmbunătăți acasă și la școală, scrierea proastă este menținută de-a lungul timpului, este de preferat să vă consultați cu un specialist pentru a stabili dacă ar putea exista vreun alt tip de problemă.

La Bebeluși și multe altele Dificultăți ale copiilor de a învăța să citească și să scrie