Copiii mici se ascund fatal, iar psihologii au o nouă teorie despre asta.

Copiii din întreaga lume le place jocuri bazate pe ascunde: Există ceva foarte interesant în privința dispariției din punctul de vedere al altei persoane și a deveni „invizibil”.

Cu toate acestea, atât psihologii în dezvoltare, cât și părinții știu că preșcolarii se ascund fatal. Interesant este că adesea își acoperă doar fețele cu mâinile, lăsând restul corpului vizibil expus.

Multă vreme, s-a crezut că această strategie ineficientă de ascundere a fost o dovadă că copiii mai mici sunt creaturi „centrate pe sine” fără remediu. Psihologii au avut ideea că preșcolarii nu pot distinge între propria lor perspectivă și cea a unei alte persoane, iar înțelepciunea convențională a presupus că copiii, neputând vedea dincolo de propriul lor punct de vedere, Ei au presupus în mod fals că alți oameni văd lumea în același mod.

Prin urmare, psihologii au presupus că copiii „se ascund” acoperindu-și ochii, deoarece asociază propria lor lipsă de viziune cu cei din jurul lor.

Dar cercetarea în domeniul psihologiei dezvoltării cognitive începe să pună la îndoială ipoteza egocentrismului din copilărie. Am efectuat un studiu în rândul copiilor cu vârste între doi și patru ani, în laboratorul nostru de minți în curs de dezvoltare la Universitatea din sudul Californiei, pentru a examina această ipoteză, iar rezultatele noastre surprinzătoare au contrazis ideea că s-au ascuns rău ca urmare a presupusei lor firi autocentrate.

Cine poate vedea cine?

Fiecare dintre copiii din studiul nostru s-au așezat în fața unui adult care i-a acoperit ochii sau urechile cu mâinile. În continuare, l-am întrebat pe copil dacă poate să vadă sau să audă respectiv adultul. Surprinzător, copiii au susținut că nu pot vedea sau auzi. Rezultatul a fost același atunci când adultul i-a acoperit gura: în acest caz, copiii au spus că nu le pot vorbi.

Au fost efectuate mai multe experimente de control pentru a exclude faptul că copiii au fost confuzați sau nu au înțeles ceea ce li s-a cerut: micile noastre obiecte de studiu au înțeles întrebările și au știut exact ceea ce întrebăm. Răspunsurile sale negative reflectau convingerea că cealaltă persoană nu putea fi văzută, auzită sau vorbită atunci când ochii, urechile sau gura îi erau acoperite. Deși au putut vedea perfect persoana din fața lor, ei au negat cu tărie să poată percepe-o. Ce este în neregulă cu ei?

În cazul copiilor mici, contactul direct reciproc este o cerință pentru o persoană să o vadă pe alta.

Se pare că, pentru copiii mici, contactul direct reciproc este o cerință pentru o persoană să vadă o alta. Este ca și cum modul său de gândire se bazează pe ideea că „nu te pot vedea decât dacă mă vezi și pe mine” și invers. Studiul nostru sugerează că atunci când un copil „se ascunde” sub o pătură, el nu o face pentru că este egocentric. De fapt, copiii cred că este o strategie eficientă atunci când alte persoane o folosesc.

Ideea sa de vizibilitate se bazează pe bidirecționalitate: cu excepția cazului în care doi oameni se uită în ochii altora, este imposibil pentru ei să se vadă. Spre deosebire de egocentrism, copiii mici insistă pur și simplu idee de recunoaștere și considerare reciproc.

Așteptarea participării ambelor părți

Faptul că copiii caută reciprocitate dovedește că nu sunt deloc egocentrici. Nu doar că preșcolarii pot vedea lumea diferit, ci folosesc această abilitate în situații în care este inutilă sau duce la neînțelegeri, cum ar fi atunci când li se cere să vorbească despre propria lor perspectivă. Aceste opinii incorecte, cum ar fi atunci când spun că nu îi putem vedea pe cei care au ochii înveliți, dezvăluie în ce măsură percepția pe care copiii o au în lume depinde de alți oameni.

Modul în care copiii mai mici se prefac să se ascundă ni se pot părea iraționali și răspunsurile pe care le-au oferit în studiul nostru arată că copiii nu sunt capabili să interacționeze cu o persoană decât dacă comunicarea este reciprocă: trebuie să fie reciprocă, astfel încât există o comunicare între egali.

Ne propunem să investigăm comportamentul copiilor când vine vorba de ascunderea directă în laborator și să vedem dacă copiii care nu sunt ascunși prezintă mai multe semne de comunicare reciprocă atunci când se joacă și conversează decât acei copii la Se ascund mai bine. De asemenea, am dori să efectuăm aceste experimente cu copii care prezintă modele de dezvoltare diferite de restul în primii ani.

Rezultatele studiului nostru evidențiază dorința naturală a copiilor și preferințele lor pentru oameni într-un mod reciproc. Copiii așteaptă și caută să creeze situații în care pot interacționează cu alte persoane reciproc: vor să interacționeze cu oameni care nu numai că sunt văzuți, dar, de asemenea, se uită înapoi la ei; cu oameni care nu numai că ascultă, dar, de asemenea, se fac auziți; și cu oameni care nu numai că participă la ceea ce le spunem, dar pot să răspundă și să stabilească un dialog.

Cel puțin în această privință, copiii mici înțeleg și tratează alte ființe umane într-un mod care nu este deloc egocentric. Dimpotrivă, modul în care ei insistă să existe un tratament reciproc prezintă maturitate și poate fi considerat oarecum inspirator. Adulții ar putea lua notă de modul în care cei mici percep și se raportează la alte persoane, deoarece sunt foarte conștienți că cu toții căutăm în mod natural o interacțiune constantă cu alte persoane.

autori: Henrike Moll, Profesor asistent în psihologia dezvoltării, Universitatea din California de Sud (Colegiul de Litere, Arte și Științe Dornsife) și Allie Khalulyan, Doctor în filozofie. Studenta de psihologie a dezvoltării, Universitatea din sudul Californiei (Dornsife College of Letters, Arts and Sciences).

Acest articol a fost publicat inițial în The Conversation. Puteți citi articolul original aici.

Tradus de Silvestre Urbón.