Un băiat le explică colegilor de clasă că are autism, iar reacția lui îi încântă pe toți

În aprilie, luna ASD (tulburarea spectrului autismului) a avut loc la Eagle Canyon School din Chino Valley, California (Statele Unite), pentru a conștientiza ceea ce implică această tulburare. dar nimeni nu se aștepta la Rumari Zalez, 11 ani, A stat în fața clasei sale și a explicat că are autism.

Profesorul ei, mutat, a decis să înregistreze momentul și să-l împărtășească pe rețelele de socializare. Și nu este pentru mai puțin: Cuvintele sale și reacția colegilor de echipă îi încântă.

Cuvinte care încântă

Acesta este videoclipul pe care profesoara ei, Lisa Moe, l-a postat pe contul ei de Facebook. După cum spune el, a venit o perioadă în care s-a decis să imortalizeze ceea ce se întâmplă, „cu permisiunea părinților lui Rumari” și fără ca niciunul dintre elevii săi să observe.

Sunt doar minutele finale ale explicației elevului său, dar sunt suficiente pentru a ne face o idee despre ce au însemnat cuvintele sale pentru el și colegii de clasă.

Lisa explică în postarea ei că băiețelul a ridicat mâna și l-a întrebat pe profesorul său: „Pot să spun ceva, vă rog?”și, când a răspuns afirmativ, s-a adresat colegilor de clasă.

După cum puteți auzi în videoclip, Rumari spune că are ASD și „Cât de dificil este să fii judecat de ceilalți, care încearcă să-ți fie prieten și să vezi alte persoane care îl au și cum se simt”. Și adaugă:

„De multă vreme, voi nu știți că am autism și sigur ați crezut că a fost ciudat să faceți asta (vedeți cum lovește palma cu mâna cu pumnul). Este ceva care îmi place să fac și am autism. Și este ceva ce în mod normal copiii ar putea iubi, pentru că este atât de distractiv să o faci când vrei să te simți mai bine.

Câteva cuvinte care reușesc să scoată la suprafață lacrimile. Dar și reacțiile semenilor lor. După ovația care urmează discuției sale, se deschide timpul pentru întrebări. Una dintre fete spune:

„Cred că nu contează ce fac oamenii sau dacă acest lucru poate părea ciudat sau dacă ar putea să scoată sunete ciudate uneori, este în regulă. Sunt ei și nu se întâmplă nimic. Sunt buni doar pentru cum sunt, ca tine Rumari.”

Un alt partener consolidează cele spuse și adaugă: „Aceasta nu este o întrebare, dar Cred că ești fabulos doar pentru cum ești„, urmate de probe de aprobare din restul clasei.

De asemenea, se pare că alții îl întreabă pe Rumari „Huggies”, un cuvânt pe care îl folosește de obicei atunci când își dorește o îmbrățișare de la un prieten sau rudă. Și au fost mulți în ziua aceea!

Nu toată lumea este Sheldon Cooper: șase mituri și adevăruri ale persoanelor cu autism

Profesorul tău nu putea să țină înapoi lacrimile

Lisa Moe explică în postarea ei de pe Facebook și Instagram, că cu ocazia lunii de sensibilizare a autismului la școala ei, fiecare clasă le-a cerut elevilor să decoreze o bucată dintr-un puzzle de hârtie și să o atârne:

„Când am distribuit piesele puzzle-ului, majoritatea studenților erau familiarizați cu ideea de autism și au conștient de ce au decorat piesele puzzle-ului. Ceea ce nu știau elevii mei este că autismul este prezent la clasa noastră cu unul. a partenerilor noștri, Rumari „.

El recunoaște că, atunci când a dat permisiunea de a vorbi cu elevul său, nu și-a imaginat niciodată ce va urma „Rumari s-a confruntat cu provocări și bariere dincolo de ceea ce oricare dintre noi va fi capabil să înțeleagă pe deplin”.

„Dar astăzi, Rumari stătea în fața clasei și cu încredere, entuziasm și curaj, ne-a arătat că nu există nicio provocare sau barieră care să-l poată opri. El a dat viața înțelesului„ Da, pot „și le-a explicat colegilor săi de clasă că El a avut autism. Cu cunoștințe depline, el a explicat diferențele care pot apărea atunci când aveți ASD și cum se vede. A vorbit curajos despre propriile sale diferențe și particularități, în timp ce a definit ce înseamnă să îi facă pe toți să se simtă ca unul. „

Ea spune că ea și elevii ei au ascultat cu atenție Rumari, „complet absorbit în fiecare cuvânt pe care ni l-a spus”. Și din acest motiv a fost nevoie să începeți înregistrarea. Am fost să văd „reacțiile autentice ale restului studenților mei” când mărturisește asta „Nu puteam să rețin lacrimile”. Se asigură atunci a înțeles că lecțiile lui din „Fii amabil” și „Da, pot”, pătrunseseră printre studenții lor.

„Dacă nu pot continua să predau sau, la un moment dat, pun la îndoială rolul meu de educator, acest moment îmi consolidează scopul.”

Scrisoarea sfâșietoare a unui copil cu autism pentru a denunța intimidarea profesorului său

Mulțumesc personal Lisa pentru că a împărtășit cu noi această clasă de neuitat și sunt sigur, verificând miile de reproduceri pe care videoclipul le are pe rețelele de socializare, că cuvintele lui Rumari ajută la conștientizarea acestei tulburări care, în conformitate cu Organizația Mondială a Sănătatea afectează unul din 160 de copii, care au probleme cu neurodezvoltarea și funcția creierului. Aceasta înseamnă că cei care suferă de aceasta suferă dificultăți de comunicare și interacțiune cu ceilalți.

Prin urmare, scopul familiilor și al persoanelor cu autism este includerea lor reală în societate, ceea ce se realizează numai prin cunoașterea acestuia. Și Rumari a făcut deja un pas uriaș în această direcție.