„Este posibil ca unii copii să fie integrați într-o școală normală, dar nu toți”: părinții împotriva închiderii școlilor de educație specială din Madrid

Asociațiile mamelor și părinților elevilor (AMPAS) ale Colegiilor de educație specială din Madrid, prezintă în această dimineață la adunare 120 de mii de semnături care au fost colectate astfel încât centrele unde copiii lor studiază nu închide.

Și astăzi este posibil să se aprobe două propuneri de lege procesate de Adunarea de la Madrid care propun elimina colegiile de învățământ special și că toți elevii cu cerințe educaționale specifice severe să fie educați doar în centre obișnuite.

Două propuneri de lege

În prezent, învățământul special din Comunitatea Madrid este predat în două modalități: în centre speciale și în unități specializate în centre obișnuite. Mii de copii cu vârste cuprinse între 3 și 21 de ani cu nevoi educaționale speciale asociate cu un anumit tip de dizabilitate sunt înscriși la ei.

Conform datelor de la Madrid.org acestea sunt în total 66 de centre de învățământ special (24 de public, 41 de concerti și un public) care ar putea dispărea.

Cele două propuneri care se dezbat sunt propunerea de lege 17/2017, promovată de o inițiativă populară, și propunerea de lege 2/2018, prezentată de grupul parlamentar Podemos pentru echitate și educație incluzivă.

Includerea da, dar și educația specială

FEUSO Federația Educației din USO, un sindicat independent care apără rolul principal al cadrelor didactice în educație, denunță că „sub argumentul promovării școlii incluzive, ceea ce intenționează este să elimine colegiile de învățământ special”.

Susținând că colegiile de educație specială sunt entități „segregatoare și discriminatorii”, nu sunt luate în considerare nevoile multor copii cu nevoi specifice care nu ar fi satisfăcuți în egală măsură într-o școală obișnuită și nici nu este luată în considerare opinia familiilor, Au fost raportate.

Platforma pentru educație incluzivă DA, Specială apără de asemenea coexistența celor două modele educaționale:

„Din această platformă credem și apărăm dreptul tuturor persoanelor cu dizabilități de a se bucura o incluziune reală în societate în toate domeniile sale. De aceea, cerem guvernelor să garanteze o dotare suficientă de resurse pentru a servi studenții cu dizabilități în centre obișnuite și în centre de învățământ special. „

Că părinții pot alege

Părinții copiilor cu dizabilități, care sunt cei care cunosc nevoile copiilor lor și doresc tot ce este mai bun pentru ei, susțin dreptul tău de a decide. Se simt neputincioși și cer posibilitatea de a alege educația pe care o doresc pentru copiii cu dizabilități, tipul de centru pe care îl consideră pentru a oferi educației de care are nevoie fiecareia.

Vorbim cu mama unui copil cu paralizie cerebrală

Bebelușii și multe altele A vorbit cu Ana Rey, mama lui Manu, de 16 ani (și încă trei copii). Manu are o paralizie cerebrală, o dizabilitate de 80 la sutăși participă la Fundația Bobath, un colegiu de educație concertată din Comunitatea Madrid, specializat în paralizie cerebrală.

Ana ne spune că în acea școală, ea a acordat o atenție specializată că nu ar avea într-o școală obișnuită:

„A început să meargă la acea școală la sălile de îngrijire timpurie cu un an, de când a început să aibă o ședință de fizioterapie în fiecare zi; fără ea nu s-ar putea mișca pentru că ar avea mușchii total rigid”.

„Acum sunt cinci colegi de clasă pentru un profesor, ceea ce presupune că fiecare copil este îngrijit în permanență cu nevoile specifice pe care le are. Deoarece paralizia cerebrală, de exemplu, este o serie de circumstanțe și posibilități: există unul care nu poate vorbi, ci mai mult sau mai puțin plimbat, care nu poate merge deloc, dar se exprimă foarte bine, cum este cazul fiului meu, sunt alții care văd foarte rău … „

„Fiecare copil este o lume și toată lumea are nevoi care nu ar fi acoperite într-o școală normală, ar fi imposibil”.

El explică, de exemplu, că biroul fiecăruia dintre acești cinci copii este diferit, există cei care nu țin spatele complet și fiecare a proiectat biroul în funcție de nevoile lor, „ceva care, desigur, într-o școală normală nu ar fi avut “.

Sociabilitatea și relația cu colegii de clasă îl îngrijorează, pentru că într-o școală normală ar fi foarte diferit. „Fiul meu a învățat să citească cu 12 ani, într-o școală normală în 12 ani este primul din ESO. Ar fi weirdo-ul clasei„.

„Este supraviețuirea într-un regim în care este imposibil de integrat.”

„Pot exista și alți copii cu alte dizabilități mai puțin grave care pot fi integrați într-o școală obișnuită, dar cred ar trebui să fim părinții care decid unde fiul nostru este mai bun „, spune el.

Consideră că este necesar ca acei copii care, din cauza dizabilității lor, să nu se poată integra cu ușurință într-o școală normală, care au un loc unde să se simtă confortabil. „Trebuie să încercați să-i faceți cât mai fericiți și să ajungeți cât mai departe de toată lumea”, adaugă el.

„Că părinții copiilor cu dizabilități putem alege, la fel cum putem alege pentru ceilalți copii, ce școală sau ce fel de educație dorim pentru ei, de ce trebuie să mă taie? „

În loc să ajute la integrare, ar fi o complicație adăugată pentru familii. „Dacă aveți deja o problemă, acum o voi multiplica. Va trebui să mergeți la o școală unde nu vă veți integra și va fi, de asemenea, mai dificil pentru el să învețe ceva”, denunță mama lui Manu, cu paralizie cerebrală

„Propunerile au componenta egalitarismului, dar nu toți suntem egali. Când există una atât de diferită, nu poți pretinde că este aceeași, nu o poți reduce atât de mult.”

Mulțumim Anei care a acceptat să vorbească cu noi și vom fi foarte conștienți, la fel ca și părinții copiilor cu dizabilități, despre ceea ce se întâmplă în această dimineață în cadrul votului la Adunarea Comunității Madrid. Vă vom ține la curent.

La Bebeluși și multe altele Ei creează în Statele Unite primul parc acvatic conceput pentru persoanele cu nevoi speciale, „Frații”, un omagiu adus fraților persoanelor cu dizabilități, Un băiat cu sindromul Tourette realizează un videoclip cu ajutorul surorii sale pentru ca tovarășii să plece. a face distracție