Cele patru „R”: consecințele negative ale pedepsei la copii

În urmă cu câteva zile am analizat consecințele negative pe care le poate avea aplicarea „timpului” și „scaunului de gândire”, două strategii de modificare a comportamentului, adesea folosite de unele familii și școli, pentru a corecta un anumit comportament al copilului.

Printre aceste consecințe este și apariția pedepsei 4R, așa cum este cunoscut în Disciplina pozitivă. Lorena García Vega, pedagog, ghid Montessori și educatoare pentru copii și familie, explică despre ce este vorba și modul în care pedeapsa poate afecta psihologic copiii.

„Resentimente, răzbunare, rebeliune și retragere: cele patru R ale pedepsei”

Conform Disciplinei pozitive, când pedepsim un copil, pot apărea cele patru R asociate cu pedeapsa, ale cărui efecte pot avea un impact negativ, atât pe termen scurt, mediu cât și chiar pe termen lung. Asta explică Lorena García:

resentiment

Resentimentul sau resentimentul este sentimentul care rămâne după un fapt sau o afirmație care ne-a fost jignitoare și care poate dura în timp sau chiar poate apărea atunci când o astfel de infracțiune este amintită.

„Dacă l-am transfera la ceea ce simte copilul când este prins, de exemplu în colț sau scaunul de gândire, s-ar traduce în ceva de genul: „Ceea ce mi s-a întâmplat este nedrept. Nu merit.” – explică expertul.

răzbunare

Răzbunarea este sentimentul de compensare sau răzbunare pentru o pagubă sau vătămare primită. Când pedepsim copilul, el ar gândi: „Părinții mei au scăpat acum, dar vor vedea mai târziu”

rebeliune

Rebeliunea este un comportament caracterizat prin rezistență sau sfidarea autorității, nesupunerea unei ordini sau încălcarea unei obligații. Dacă extrapolăm această definiție la ceea ce simte un copil atunci când este pedepsit, ar fi:

„O să fac exact opusul celor pe care mi le doresc părinții să le fac, pentru a le arăta că nu trebuie să fac asta așa cum spun ei.”

retragere

Este o condiție a personajului unei persoane, ceea ce îl face necomunicativ și timid. Lorena explică că înainte de pedeapsa unui copil, retragerea îl determină să simtă / să gândească două lucruri:

• Pe de o parte lașitateceea ce la rândul său îl va determina pe copil să ne mintă: „Data viitoare nu mă vor prinde”

• Pe de altă parte, stima de sine redusa, deoarece, dacă copilul a acționat în mod involuntar și este pedepsit, se poate crea o imagine negativă despre sine.

„Copilul vine să creadă că este o persoană rea”

Lorena explică că atunci când adultul îl pedepsește pe copil, acesta tinde să joacă-te inconștient cu emoțiile tale în mai multe moduri:

• Pe de o parte, retrăgând afecțiunea, care este adesea verbalizat cu fraze de genul: „Nu te mai iubesc!”

• Pe de altă parte, lipsindu-te de a face ceea ce îți dorești cel mai mult, cum ar fi să joci, să participi la o excursie, să ai timp liber și timp liber în familie …

• Și în final, neacceptând afecțiunea arătată de copil, cu expresii precum: „Acum nu veni să mă sărutați sau să-mi cereți scuze, v-ați comportat prost!”

„Acest lucru generează la copil o imagine neadaptată a lui însuși, ajungând chiar să creadă că este o persoană rea (pentru că îl facem să vadă asta) și, prin urmare, să acționeze ca atare.”

„Când pedepsim, copiii noștri sfârșesc ascultându-ne din frică”

Un alt punct negativ al pedepsei pe care Lorena subliniază este faptul că mulți copii ajung să se supună fricii de represalii de la adulți, nu pentru că au învățat cu adevărat cum ar trebui să acționeze într-o situație dată.

„Se poate întâmpla ca copilul să devină dependent de aprobare și să fie întotdeauna plângător, dar numai pentru că se teme că afecțiunea lui poate fi retrasă sau pedepsită. În acest caz, nu ar exista nicio învățare; adică de fapt copilul nu obține nicio consecință semnificativă asupra acțiunilor sale iar el devine un subiect plângător de frica respingerii „.

Cum să-i învățăm pe copii că pedeapsa nu contează, ci consecințele acțiunilor lor

„Dar mai ales: de ce trebuie să-l facem pe copil să se simtă rău?”

„Unde ne înțelegem ideea nebună că, pentru a face un copil să se comporte mai bine, trebuie să o facem mai întâi prin pedeapsă, strigare și mânie, simțindu-mă mai rău?”

„Îmi place această frază a Disciplinei pozitive, pentru că dacă reflectăm asupra ei vom realiza că același lucru se întâmplă și adulților. Dacă, de exemplu, la locul de muncă ne fac să ne simțim rău și șeful nostru strigă la noi sau ne umilește, probabil ne blocăm, ne demotivăm și totul sfârșește să se agraveze„

„Cu toate acestea, totul se schimbă dacă șeful nostru încearcă să ne înțeleagă sau cel puțin să ne asculte. Dacă permiteți un dialog bazat pe o relație orizontală, ne spune respectuos unde am eșuat și, de asemenea, avem încredere în noi pentru a putea rezolva problema, cu siguranță ne vom simți mult mai bine, mai siguri și dispuși să rezolvăm problema în mod autonom „.

De asemenea, copiii au zile proaste: înțelegeți-i și ajutați-i să facă față.

Pe scurt: „pedeapsa este ineficientă pe termen lung”

Dar, ca și cum toate aceste consecințe negative ar fi puține, există mulți experți în psihologie și pedagogie care avertizează, de asemenea, că pedeapsa nu este o metodă educațională, chiar dacă în prezent este încă foarte normalizată în societate, ca parte a educației pe care copiii ar trebui să o primească.

„Îmi dau zilnic seama cât de complicat este să îi faci pe oameni să înțeleagă ineficiența pe termen lung a pedepsei, pe lângă consecințele negative pe care le are”, spune Lorena.

„Oamenii cred că pedeapsa funcționeazăși, într-adevăr, este, deoarece oprește sau blochează imediat comportamentul necorespunzător al copilului. dar această eficacitate apare numai pe termen scurtși, la fel ca în cazul pedepsei, copilul nu găsește sens sau învățare, el va repeta în mod repetat comportamentul nedorit care l-a determinat pe adult să-l pedepsească „

„Între timp, părinții nu știu ce să mai facă, pentru că își dau seama de asta pedeapsa pierde forța și impactul Odată cu trecerea timpului. Și, înainte de a pedepsi, ar trebui să ne gândim la consecințele pe termen lung, precum și la scopul nostru final, care este să punem capăt acel comportament rău pentru totdeauna „

Cum să educăm fără a pedepsi

Educarea copiilor noștri fără pedeapsă fizică sau psihologică, fără comparații, fără țipete și fără șantaj sau amenințări este posibilă. Disciplina pozitivă ne oferă cheile acesteiadeși Lorena insistă asupra importanței de a avea răbdare și de a avea încredere în rezultate, pentru că este un loc de muncă cu obiective pe termen lung:

„The Disciplina pozitivă este o filozofie educațională care nu este umilitoare, nici pentru copil, nici pentru adult. Ceea ce dorește este ca copilul să învețe să acționeze sub stăpânirea de sine, din moment ce are instrumentele și înțelegerea pentru a face acest lucru, precum și să înțeleagă consecințele acțiunilor sale. „

Academia Americană de Pediatrie este contrară împotriva flagelurilor: 10 chei ale educației fără pedeapsă sau strigare

• Acționează cu empatie: Empatia este regina tuturor relațiilor, fără empatie nu poate exista o relație reală. Dacă nu facem acest exercițiu empatic cu copiii, nu îi putem înțelege niciodată și, prin urmare, nu vom ști ce au de fapt nevoie și de ce acționează într-un fel sau altul.

• Învață să cunoaște și gestionează propriile emoțiia putea pune un exemplu bun pentru copii: Copiii sunt bureți care absoarbe totul, iar părinții sunt cel mai bun și principalul lor model.

• Însoțesc emoțional copiiiși oferim sprijinul nostru indiferent de motivul pentru care au fost supărați sau frustrați. Acest lucru nu înseamnă că trebuie să aplaudăm vreun fapt greșit, ci să-l facem pe copil să vadă că suntem acolo și că, deși nu împărtășim felul său de a-și exprima furia, suntem aici pentru a-i ghida pe calea cu bun simț și coerență.

• Dialog într-un mod pozitiv și exersați ascultarea activă: Este important să fim conștienți că trebuie să ne respectăm copiii în permanență, cuvintele contează și nu numai ce le spunem, ci și cum. Trebuie să vorbești liniștit, cu un ton calm și pozitiv de voce, privind în ochii tăi și punându-te la înălțimea ta.

Educarea fără a striga este posibilă dacă vă propuneți: opt chei pentru a-și educa copiii fără să strige

• învățătură copiii învață din greșelile lor și se confruntă cu consecințele acțiunilor lor: Disciplina pozitivă vizualizează eroarea ca pe o minunată oportunitate de învățare, deoarece toate eșecurile, defecțiunile sau erorile pot fi reparate. Pentru a face acest lucru, trebuie să implicăm copilul în căutarea unei posibile soluții și să-l responsabilizăm pentru acțiunile sale și consecințele pe care le are pentru ceilalți.