Miss Cantine

67% din cazurile de intimidare apar în grupuri către studenți între 11 și 13 ani, potrivit unui studiu

Bullying-ul este o problemă foarte serioasă care nu ar trebui să ne lase indiferenți. Prevenirea și limitarea acesteia este o lucrare a întregii societăți, începând cu școlile și familiile, prin educație, conștientizare și prevenire, până la aplicarea altor măsuri de către alte organizații sociale.

În acest sens, Fundația ANAR și Fundația Mutua Madrileña, prin proiectul lor comun Să terminăm bullying-ul, lucrează de ceva timp pentru a sensibiliza tinerii cu privire la nevoia de a lupta împotriva intimidării, dezvoltând studii sociologice și campanii despre realitate a acestei probleme

Datele ultimului sondaj realizat de cele două entități, la care au participat 2.600 de studenți din clasa a VI-a, 1 de la ESO și a II-a de la ESO și o sută de cadre didactice din colegii și institute, avertizează despre flagel social al intimidării, o problemă care departe de a dispărea, crește.

Date sociologice ale intimidării

Potrivit Studenții chestionați, unul din trei afirmă că în clasa lor există bullying, iar în 67 la sută din cazuri, acest lucru se produce de către un grup, crescând această situație cu 11 puncte procentuale comparativ cu studiul din 2016 anterior.

Cele mai frecvente vârste la care elevii întâmpină această problemă sunt 12 și 13 ani (corespunzător cursurilor de la 1 ° ESO și a 2-a ESO). De la această vârstă, cazurile încep să scadă.

În ceea ce privește profilul criminalului, 62% dintre studenții chestionați afirmă că acționarii acționează în acest fel pentru că se consideră superiori restului partenerilordeși, de asemenea, spun că o fac pentru distracție.

La rândul lor, cei mai mulți profesori subliniază acest lucru complexe, nesiguranță, stima de sine scăzută sau teama de respingere ele sunt principalele caracteristici ale studentului care hărțuiește, urmate de agresivitate și sentimentul de superioritate.

În ceea ce privește Profilul studentului hărțuit, studiul arată că Bullying-ul afectează aproape aceeași proporție de băieți ca fetele, fiind puțin mai mare în acest ultim grup (51 la sută față de 49 la sută dintre băieți).

Pe de altă parte, și conform sondajului, motivele care ar transforma un student în tachinare sau hărțuire de către alți colegi de clasă ar fi:

  • Fiind necalificat în relațiile sociale

  • Să nu fiți la modă sau să nu urmați aceleași tendințe sau gusturi ca majoritatea

  • Au defecte fizice

  • Au un handicap

  • În unele ocazii, băieții și fetele hărțuite ies în evidență pentru inteligența lor, atractivitatea lor fizică sau caracteristicile personalității lor (sunt cele mai strălucitoare, cele mai amuzante, cele cu cel mai bun comportament …)

Ca fapt important, trebuie menționat că 98% dintre copii percep bullying-ul ca un tip de abuz, scăzând numărul de studenți care îl văd ca o glumă sau ceva normal în rândul colegilor.

31% dintre victime nu contează

Copiii care suferă de intimidare este nevoie de o medie de 13 luni pentru a cere ajutordeși, din păcate, nu toată lumea își ridică vocea împotriva acestei situații și aproape 31 la sută dintre victime nu reușesc să le spună părinților.

Potrivit sondajului, printre motivele care stau la baza tăcerii lor:

  • Nevrând să vă îngrijorați familia sau să îi faceți să sufere cu această problemă.

  • Teama de suprareacție a părinților înainte de școală sau de bătăuși.

  • Teama de a o spune pentru că acasă există situații conflictuale în care părinții nu se simt mulțumiți sau mândri de ei.

Semnalele de alarmă

De aceea, este esențial ca atât părinții, cât și colegii de clasă și profesorii să fie în așteptare și înainte de orice semnal de alarmă, să acționăm pentru a opri situația.

În acest sens, părinții ar trebui să-și facă griji …

  • Dacă vedem că copilul este izolat sau nu este legat ca înainte.

  • Dacă începe să manifeste boli psihosomatice, cum ar fi durerile de cap sau durerile de cap.

  • Dacă îți faci scuze pentru a nu merge la școală.

  • Dacă schimbați personajul, arătați un aspect evaziv, prezentați modificări posturale sau schimbați-vă obiceiurile vestimentare pentru a vă acoperi.

  • Dacă te întorci de la școală cu materiale rupte sau pierdute.

În ceea ce privește profesorii, este important să discute cu elevul dacă percep …

  • Tristețe sau vulnerabilitate la anumite situații.

  • Lipsește prezența la clasă.

  • Dacă elevul dispare frecvent obiecte personale.

  • Schimbări de atitudine: neparticiparea la clasă, performanța academică slabă, este mai puțin legată de colegii de clasă …

  • Marcaje sau zgârieturi pe părți vizibile ale corpului

La rândul său, colegii au, de asemenea, un loc de muncă foarte important, dând alarmă oricărei situații în care sunt martori sau cunoscători. În acest sens, Fundația ANAR și Mutua Madrileña desfășoară campanii pentru faceți-i pe elevi conștienți că indiferența, tăcerea sau râsul îi fac și ei complici.

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *